No hace mucho el pensar en recibir alguna clase de educación que no fuera de forma presencial era una locura, mucho menos el pensar en la formación virtual. Para mí era imposible creer en la calidad que estos procesos podrían tener. Pensar que un modelo a distancia y de forma virtual centrara todos sus procesos en la persona imposible concebirlo. Al leer a las Doctoras Heredia y Romero abandono la idea de falta de calidad y despersonalización de la educación por medio de estos procesos y confirmo lo que estoy viviendo con las respuestas y asesorías que con responsabilidad han hecho quienes orientan el auto aprendizaje y entiendo lo de educación sincrónica y asincrónica, valorando el esfuerzo y la dedicación del estudiante y la colaboración de los compañeros en la adquisición del conocimiento de alta calidad, donde la tecnología de avanzada es utilizada como un medio para llevar al ser humano a desarrollar habilidades que facilitan la atención y la escucha, basado en estrategias didácticas, orientadas por el titular de la materia, como por el tutor donde influyen una cantidad de factores a todos los niveles con doble interacción en el proceso de aprendizaje dejando su huella en la parte personal y profesional y por ende en la sociedad, donde se generan nuevos paradigmas por los diversos cambios que se deben dar.
Al leer a los Doctores Espinosa y Martínez es necesario incluir en nuestro vocablo nuevas palabras, como: ciudadano de conocimiento, sociedad de conocimiento, ciudad de aprendizaje, ciudad digital, ciudad inteligente, universidad virtual; que dan la idea de ciencia ficción o de la pedagogía del futuro, o no del futuro, la pedagogía del presente que estamos viviendo, las TIC´s. Ellos enfatizan en el sentido humanista que debe tener la educación al desarrollar de forma integral al ser humano como profesional y como miembro que construye la sociedad de conocimiento de la cual se sirve. Donde la necesidad de conocer, del auto concepto, la experiencia, la motivación y la orientación del aprendizaje se enfatice en el proceso educativo continuo mediante el conocimiento del grupo, la planeación, aplicación y evaluación conjunta, promoviendo nuevas formas de pensamiento de qué y cómo se aprende para responder a las demandas de la sociedad del conocimiento con un aprendizaje significativo y desarrollo de competencias para contribuir al crecimiento en los diverso ámbitos de la sociedad.
Las lecturas son muy informativas e interesantes que nos involucra en el proceso educativo de formación en tecnología, información y comunicación. Muestran la estructura del modelo que estamos siguiendo y nos cuestionan la forma como nosotros estamos incluyendo las innovaciones en nuestros procesos educativos.
- ¿Qué te han aportado de nuevo?
Para mi es nuevo la metodología utilizada en esta maestría y entenderla es agradable. Entender las corrientes pedagógicas utilizadas y aplicadas e incluirme en un ciclo de los procesos de innovación.
Confirma la idea de responsabilidad en mi auto aprendizaje y la confianza y seguridad que estoy tomando un programa con calidad y sentido humano que me servirá para afrontar el reto del ciudadano del conocimiento y el ciudadano digital.
Olga Jaimes Torres A0130677
