HERRAMIENTAS
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APLICACIONES
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URL
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De comunicación:
la comunicación en
integrantes de un equipo de trabajo distribuido geográficamente siempre ha
generado problemas por el horario, el idioma, la cultura el espacio físico,
desconfianza que pueden ser disminuidos al utilizar herramientas que
faciliten y brinde información sobre los integrantes los elementos
necesarios para realizar una
comunicación de forma sincrónico o asincrónica como lo es el correo o email,
la telefonía, el titear entre otros. Su función es compartir ideas e
información.
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Hotmail: Es un sistema
de correo gratuito basado en la web operado por Microsoft y parte
del grupo Windows Live
Una aplicación puede ser utilizarlo
como medio para que los estudiantes entreguen sus trabajos, es decir envíen
sus producciones al correo del docente en un tiempo determinado. A la vez,
para hacer consultas, preguntas o presentar inquietudes al profesor a través
del cual se produce un proceso de comunicación asincrónica para que el
educador pueda complementar la orientación educativa
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Twitter:
permite enviar mensajes de texto plano de corta longitud, con un máximo de
140 caracteres, llamados tweets, que se muestran en la página principal del
usuario.
Se puede
programar una sesión vía chat para que los estudiantes en grupos de 4 ó 5
puedan comunicarse de manera escrita en inglés. Es una buena manera de
motivar y generar confianza para que los educandos se comuniquen puede ser
sobre temas que ellos propongan cómo qué harán en el descanso, en la tarde o
cualquier otro tipo de tópico de comunicación para tomarlo como pretexto que
permita que los estudiantes hagan uso del inglés.
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Gmail: Es un
sistema de correo gratuito con una
capacidad de almacenamiento y protección anti-spam y de antivirus que
incorpora la mensajería instantánea, el chat de voz y de video al acceso a
mensajes IMAP y POP. Permite el acceso a móviles.
Se puede aplicar enviando
correspondencia o mensaje sobre una actividad a realizar con cuestionario que
debe ser resuelto o y regresado al docente.
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Google Calendar: en él se puede compartir calendarios, programas, reuniones y
planificar el uso de grupos, salas y recursos fácilmente, es posible acceder
desde el móvil, es un calendario en línea gratuito de google, con el se puede
controlar eventos importantes tiene un sistema de recordatorio por medio de
correo electrónico.
Se puede
utilizar para organizar las fechas de actividades deportivas referente a las
intercalases programación de partidos, fechas y recordatorios de congresos
técnicos.
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Google Talk: herramienta gratuita de mensajería instantánea, llamadas de coz
(VOIP), correo de voz y transferencia de archivos que permite el contacto muy fácil mente,
aplicación descargable de Windows que permite las comunicaciones en tiempo
real de forma simple e intuitiva.
Se puede utilizar para dar
orientaciones sobre un tema de consulta o investigación.
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Windows Live Messenger (anteriormente MSN Messenger y conocido popularmente como
"MSN" o "Messenger") es un cliente de mensajería
instantánea creado por Microsoft, y que actualmente está diseñado para
funcionar.
Esta
herramienta puede ser utilizada para que los estudiantes se organicen
respecto a una actividad que haya asignado el docente, por ejemplo la realización
de una obra de teatro. Para lo cual, deberán en primer lugar comunicarse para
establecer una estrategia para hacer la obra.
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De interacción:
su función es el
intercambio de información, ideas, recursos y materiales. Objetos de
aprendizaje, marcadores sociales comunidades virtuales, mundos virtuales de
aprendizaje
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Facebook es una red social formado por muchos grupos y personas relacionadas
con una escuela, universidad, trabajo, región, etc.
Una manera de aplicación
puede ser a partir de tres preguntas detonantes sobre los problemas que trae
la contaminación que se está dando en el contexto, los estudiantes previa
conformación de grupos, puedan interactuar y debatir en inglés al respecto.
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Foros digitales: Los foro en Internet es una aplicación web que da soporte a
discusiones u opiniones en línea, permitiendo al usuario poder expresar su
idea o comentario respecto al tema tratado.
Una manera de
aplicación, es a partir de la creación de grupos y foros correspondientes que
los estudiantes puedan comentar sobre un tema como por ejemplo: los problemas
que se presentan en el colegio. Así, los educandos de manera, asincrónica
podrán dar sus opiniones, retroalimentar o replicar dada la dinámica del foro
y al final, llegar a unas conclusiones y acciones concretas para afrontar
tales dificultades.
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Skype: es un
software que permite comunicaciones de texto, voz y vídeo sobre Internet
(VoIP)
Una aplicación puede ser
para realizar prácticas en grupos de 5 estudiantes del idioma inglés. Por
ejemplo un tema de conversación que se puede plantear es que los educandos
cuenten que hicieron el fin de semana anterior. Se puede definir un mínimo de
5 intervenciones iniciales, tres complementarias y tres respuestas a aportes
de los compañeros.
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De
documentación: su función es recolectar o presentar evidencias de experiencias,
producciones, líneas de pensamientos en el a tiempo: Blogs, video-blogs,
portafolios electrónicos.
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GoogleEarth Las imágenes de satélite, mapas, terrenos y edificios 3D puesto de
información geográfica del mundo al alcance de su mano. Los estudiantes
pueden ver el mundo desde otro punto de vista que hace que el aprendizaje
interesante.
Una forma de
aplicar esta herramienta, es orientando a los estudiantes para que se
documenten sobre datos específicos cómo capitales, ubicación y un visión muy
próxima de los contextos de los continentes y los países en los cuales se
quiera ahondar. Es una manera más dinámica de documentarse, se cambia el
atlas por un viaje virtual por el mundo.
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Teachertube Es una comunidad para compartir videos didácticos de forma
bidireccional.
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Slideshare es un espacio gratuito donde los usuarios pueden consultar o enviar
presentaciones Powerpoint u OpenOffice, que luego quedan almacenadas en
formato Flash para ser visualizadas online.
Se les puede
dar a los estudiantes por ejemplo este enlace http://www.slideshare.net/camus71/el-ensayo-1230229 a través del cual se podrán documentar sobre los pasos que debe contemplar la construcción de un ensayo para posteriormente realizar
uno, según lo asigne el docente.
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De creación: su función primordial es
crear algo nuevo que pueda ser visto y usado por otros.
Aplicaciones web híbridas, comunidades virtuales de práctica, mundos
virtuales de aprendizaje.
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Movie Maker Windows Movie Maker es un programa para crear, editar y compartir tus
propios montajes con vídeo, imágenes y sonido.
En el caso de que los estudiantes hicieran la
presentación de la obra de teatro en inglés se les puede solicitar que
asignen a algunos compañeros de grupo para que la graben. De esta manera,
luego se les puede pedir que la editen con esta herramienta, le coloquen
subtitulado en inglés y suban el video a Youtube.
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Glogster es una herramienta web 2. 0 que nos permite crear murales digitales
multimedia y compartirlos en blogs o redes sociales
En el mes de
las madres, se les puede pedir a los estudiantes que de manera individual
hagan una tarjeta en inglés para sus mamás a través de esta herramienta.
Posteriormente, deberán dar al docente el enlace para que haga las
retroalimentaciones necesarias y luego en una feria de trabajo le presenten
su creación a sus madres de
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EncuestaFacil.com es una solución completa para hacer encuestas por Internet;
proporciona todo lo necesario para realizar cualquier tipo de encuesta a
través de Internet, desde la más sencilla a la más profesional.
Se les puede pedir a los
estudiantes que elaboren una encuesta sobre la manera las cosas que le dan
miedo, que les dan orgullo, que los hacen sentir feliz… a los educandos para
lo cual es posible utilizar esta herramienta. En un grupo de 30 estudiantes
por ejemplo se pueden conformar 6 grupos de 5 estudiantes para que cada
equipo aplique la encuesta en un grado diferente y los participantes podrán
responderla a través del enlace y los datos podrán estar reunidos en un solo
lugar, lo cual da cierta facilidad a la hora de tabular.
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De colaboración: su función es el
intercambio de información, ideas, recursos y materiales, construcción de
documentos
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Collanos. Para gestionar proyectos registrando los mensajes, notas y demás
canales de comunicación entre los miembros.
Es posible
pedir a los estudiantes que elaboren un proyecto de investigación sencillo en
parejas o grupos hasta de 5 estudiantes y a través de esta herramienta podrán
construir de manera colaborativa cada una de las partes del proyecto. Se
pueden crear entrada para cada parte o capítulo del proyecto y con esto, se
hará más preciso el proceso de confección dadas las etapas.
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Wikispaces. Para crear un wiki y permitir generar contenido entre todos los
estudiantes.
Previa conformación de
grupos de 4 ó 5 estudiantes por ejemplo, se les puede pedir a los educandos
elaborar un artículo de revista, para lo cual se les puede asignar un espacio
en una wiki a los estudiantes para que de manera colaborativa puedan
construir este texto. De esta manera, el profesor puede hacer seguimiento a
las acciones colaborativas del grupo y hacer retroalimentaciones de contenido
y de organización.
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Google Sites: crea fácilmente sitios web
compartidos que incluyen vídeos, imágenes, gadgets y documentos.
Una aplicación
puede ser la organización de un sitio web con contenido multimedia
recopilando la información para un curso donde los estudiantes puede
interactuar y compartir sus producto académico,
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GoogleDoc es un sencillo pero potente procesador de texto, formularios,
presentaciones y hoja de cálculo, todo en línea, que nos permite crear nuevos
documentos, editar los que ya teníamos o compartirlos en la red con otros
usuarios.
Una aplicación puede ser
que en grupos de 5 estudiantes, ellos deban construir un ensayo de manera
colaborativa. De esta manera los estudiantes pueden programar una cita para
construir el documento o realizar aportes de manera asincrónica cuando lo
deseen. Es buena idea diferenciar con un color los aportes de cada integrante
del equipo.
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Bajo
la denominación de "televisión educativa" se pueden incluir tres
tipos diferentes: cultural, educativa y escolar; se diferencian por la
estructura de los programas, los destinatarios potenciales y los objetivos que
persiguen.
facilitar
la comprensión de la información y su almacenamiento en la memoria a corto y
medio plazo elemento ampliamente utilizado en la televisión de entretenimiento
para llamar la atención, en la escolar, ritmos elevados pueden tener efectos
contrarios para el aprendizaje.
